Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

Η βία στο σχολικό χώρο δεν είναι ένα νέο κοινωνικό φαινόμενο. Μόλις πριν από λίγες δεκαετίες, η άσκηση σωματικής βίας από το δάσκαλο προς τον μαθητή αποτελούσε μία συμπεριφορά κοινωνικά αποδεκτή, απόλυτα συνυφασμένη με την έννοια και την πρακτική της πειθαρχίας στο σχολικό περιβάλλον.

Σήμερα, η άσκηση βίας σε βάρος των ανηλίκων ως μέσο και πρακτική διαπαιδαγώγησης εμπεριέχει έναν έντονα αρνητικό και απαξιωτικό χαρακτήρα και χαρακτηρίζεται  ως κακοποίηση που συμβαίνει στην οικογένεια, το σχολείο, την κοινωνία.

Το έργο «Η Σχολική Διαμεσολάβηση» έχει ως στόχο, αφενός την εξέταση του φαινομένου της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού (bullying) και αφετέρου την παρουσίαση του θεσμού της σχολικής διαμεσολάβησης, δηλαδή την ειρηνική επίλυση των συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών.

Η δομή του βιβλίου περιλαμβάνει θεωρητικές, ερευνητικές και πρακτικές/εφαρμοσμένες προσεγγίσεις. Αρχικά επιχειρείται να ενταχθεί η σχολική διαμεσολάβηση στο πλαίσιο και στους στόχους της επανορθωτικής δικαιοσύνης και να οριοθετηθεί  το ευρύτερο θεσμικό πλαίσιο, μέσα από το οποίο προτείνεται η εφαρμογή της στο κοινωνικό και σχολικό περιβάλλον. Στη συνέχεια, παρουσιάζεται η φαινομενολογία της σχολικής βίας, δηλαδή οι μορφές της, τα χαρακτηριστικά θύτη και θύματος, οι συνέπειες της σχολικής βίας και οι τρόποι αντιμετώπισης της επιθετικότητας στο σχολικό περιβάλλον.

Επίσης, λόγω του ότι τελευταία παρατηρείται μια τάση συσχετισμού του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (cyberbullying) με τον σχολικό εκφοβισμό, το έργο παραθέτει τις σχετικές έρευνες για τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό στην Ελλάδα καθώς και τις πολιτικές αντιμετώπισής του.

Η έννοια, το πλαίσιο, οι αρχές, η διαδικασία της σχολικής διαμεσολάβησης (μοντέλα σχολικής διαμεσολάβησης, επιλογή διαμεσολαβητών, δυσχέρειες εφαρμογής προγραμμάτων) αναλύονται στο πέμπτο κεφάλαιο του βιβλίου, ενώ η εφαρμογή της στη χώρα μας και συγκεκριμένα η ολοκληρωμένη υλοποίηση του προγράμματος διαμεσολάβησης σε γυμνάσιο για δύο συνεχή σχολικά έτη αποτυπώνεται στο έκτο κεφάλαιο.

Στα παραρτήματα του βιβλίου περιλαμβάνονται το υποστηρικτικό υλικό της εκπαίδευσης των μαθητών ως διαμεσολαβητών, οι εργασίες των εκπαιδευμένων, ενώ, τέλος και για καθαρά χρηστικούς λόγους, παρατίθεται η ορολογία της σχολικής διαμεσολάβησης, που στοχεύει στην εξοικείωση των ενδιαφερομένων με το περιεχόμενο και τους στόχους της σχολικής διαμεσολάβησης.

Συμπληρώνεται με βιβλιογραφία ελληνική και ξενόγλωσση και αλφαβητικό ευρετήριο.