ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΑ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ


Σε απόθεμα

Τιμή: 20,00 €

Βιβλίο (έντυπο)   + 20,00 €

* Απαιτούμενα πεδία

Κωδικός Προϊόντος: 12884
Κούτρας Ν.
Κανελλοπούλου Μπότη Μ.
Με την παρούσα έκδοση «Εκπαιδευτικοί πόροι και ψηφιακά αποθετήρια ανοικτής πρόσβασης» επιχειρείται μία ολοκληρωμένη παρουσίαση των αποθετηρίων ανοικτής πρόσβασης και των αρχών στις οποίες αυτά στηρίζονται. Επιπλέον, περιγράφονται πρωτοβουλίες στήριξης των ανοικτών αποθετηρίων όπως το Budapest Open Access Initiative, ενώ ειδική μνεία γίνεται και για τα τεκταινόμενα στην Ελλάδα.

Πολύ σημαντικό είναι το τμήμα του βιβλίου «Εκπαιδευτικοί πόροι και ψηφιακά αποθετήρια ανοικτής πρόσβασης» που αφορά τις προτάσεις για δράσεις του μέλλοντος, προτάσεις τόσο προς τους αρμόδιους λήψης αποφάσεων για την εκπαίδευση και τους πιθανούς φορείς χρηματοδότησης, όσο και για τους διδάσκοντες και τους διδασκόμενους και εκείνους που κατασκευάζουν τα εργαλεία που επιτρέπουν τη δημιουργία των αποθετηρίων.

Στα παραρτήματα του εγχειριδίου παρατίθενται οι όροι αδειών, όπως η Άδεια Δημόσιας Χρήσης για την Ευρωπαϊκή Ένωση (EU Public License, EUPL) και η άδεια Creative Commons.

Συμπερασματικά, ο αναγνώστης διαβάζοντας το βιβλίο «Εκπαιδευτικοί πόροι και ψηφιακά αποθετήρια ανοικτής πρόσβασης» μπορεί να αποκτήσει μια ικανοποιητική εικόνα για τα εκπαιδευτικά αποθετήρια και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν αυτά να επιτελέσουν τους στόχους τους, καθώς και για τον γενικότερο προβληματισμό για το μέλλον της ελευθερίας της εκπαίδευσης.
ΠΡΟΛΟΓΟΣΣελ. IX
ΕΙΣΑΓΩΓΗΣελ. 1
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο  
1. Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eLearningΣελ. 3
1.1. Αναλυτική περιγραφήΣελ. 3
1.1.1. Στόχοι Σελ. 3
1.1.2. Ενέργειες Σελ. 4
1.1.3. Προϋπολογισμός Σελ. 6
1.1.4. Πλαίσιο λειτουργίαςΣελ. 6
1.2. 'Αξονες δράσης προγράμματος eLearningΣελ. 7
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο  
2. Ανοικτή πρόσβαση και ψηφιακά αποθετήριαΣελ. 14
2.1. ΕισαγωγήΣελ. 14
2.2. Ανοιχτή πρόσβασηΣελ. 16
2.2.1. Budapest Open Access InitiativeΣελ. 16
2.2.2. Bethesda Statement on Open Access PublishingΣελ. 17
2.2.3. Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and HumanitiesΣελ. 18
2.3. Υπερεθνική σημασία επιστημονικών πληροφοριώνΣελ. 19
2.4. Ψηφιακά αποθετήριαΣελ. 22
2.5. Εκπαιδευτικά αποθετήρια ανοικτής πρόσβασηςΣελ. 28
2.5.1. Χαρακτηριστικά Σελ. 29
2.5.2. Τεχνολογίες υποστήριξης και διαθέσιμο λογισμικόΣελ. 30
2.5.3. Ελληνικά ιδρυματικά αποθετήρια ανοικτής πρόσβασης Σελ. 31
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο  
3. Η δράση OLCOSΣελ. 33
3.1. Συνοπτική περιγραφήΣελ. 33
3.2. Έκθεση OLCOS projectΣελ. 37
3.2.1. Προτάσεις για τους αρμόδιους λήψης αποφάσεων για την εκπαίδευση και τους ενδιαφερόμενους φορείς χρηματοδότησηςΣελ. 39
3.2.2. Προτάσεις για διοικητικά συμβούλια, διευθυντές και επόπτες εκπαιδευτικών θεσμώνΣελ. 43
3.2.3. Προτάσεις για τους διδάσκοντες Σελ. 47
3.2.4. Προτάσεις για τους διδασκόμενουςΣελ. 50
3.2.5. Προτάσεις για εκπαιδευτικά αποθετήριαΣελ. 52
3.2.6. Προτάσεις για δημιουργούς και εφαρμογείς εργαλείων και περιβαλλόντων ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning)Σελ. 57
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο  
4.1. Ανάλυση δομής ερωτηματολογίου Σελ. 60
4.2. Διεξαγωγή και συμπεράσματα έρευναςΣελ. 61
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο  
5.1. Συμπερασματικές σκέψειςΣελ. 64
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ  
'Αδεια δημόσιας χρήσης για την Ευρωπαϊκή Ένωση V.1.1Σελ. 67
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣελ. 161
Back to Top