Back to Top
ΟΜΑΔΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Κωδικός Προϊόντος:
12574
- Έκδοση: 2010
- Βιβλιοδεσία: Εύκαμπτη
- Σελίδες: 368
- ISBN: 978-960-272-725-6
- ISBN: 978-960-272-725-6
- Black friday εκδόσεις: 30%
Το έργο «Ομαδική βία και επιθετικότητα στα σχολεία» αποτελεί μία μερική -κατʼ ανάγκη- αποτύπωση του πλούσιου και γόνιμου διαλόγου που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της Ειδικής Επιτροπής Μελέτης Ομαδικής Ενδοσχολικής Βίας (ΕΕΜΟΕΒ), η οποία συστάθηκε από την Εθνική Επιτροπή για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕΕΔΑ). Οι συμπεριφορές βίας μεταξύ ανηλίκων έχουν τέτοια ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά ώστε να απασχολούν δικαιολογημένα την κοινή γνώμη στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια. Αυτό όμως που χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή είναι η αποφυγή της «δαιμονοποίησης» των παιδιών και των εφήβων. Αξίζει ιδιαίτερα εν προκειμένω να προσεχθούν οι συγκεκριμένες προτάσεις για ζητήματα σχετικά με την κατάρτιση, την επιμόρφωση και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, τη γενικότερη λειτουργία και οργάνωση του σχολείου για την πρόληψη αλλά και το χειρισμό περιστατικών ενδοσχολικής βίας, τη σύνδεση του σχολείου με τις οικογένειες των μαθητών και άλλες δράσεις εκτός του σχολείου.
Στο έργο αυτό, μετά τις εισαγωγικές σκέψεις των Κ. Παπαϊωάννου, Προέδρου ΕΕΔΑ, Α. Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου, Προέδρου ΕΕΜΟΕΒ και Κ. Σπινέλλη, Αντιπροέδρου ΕΕΜΟΕΒ, παρατίθενται εισηγήσεις αναφορικά με τις σχολικές ομάδες κακοποίησης μαθητών (Ε. Γλαρέντζου, Λ. Καραγιάννη, Γρ. Κοταλακίδης, Σ. Τζελφέ-Ανέστη, Π. Χαραμής), τη βία στα σχολεία της Αθήνας (Ε. Βαλάσση-Αδάμ), την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό στο δημοτικό σχολείο (Ι. Τσιάντης, Χ. Ασημόπουλος), το πρόβλημα της βίας και της επιθετικότητας σε ένα σχολείο της Αθήνας (Μ. Μπελογιάννη), την πρόληψη και αντιμετώπιση της επιθετικότητας στο σχολείο (Σ. Πρωτονοταρίου), τη σχολική βία (Θ. Πενταρβάνη-Υφαντή), τα προγράμματα πρόληψης της ομαδικής βίας στα σχολείο από το ΚΕΘΕΑ (Σ. Τσιώτρα, Ι. Κυρίτση), τη γένεση βίαιης και επιθετικής στάσης στην παιδική και εφηβική ηλικία (Α. Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου), τη θυματοποίηση παιδιών από παιδιά στα σχολεία (Α. Ρούσσου), τις δυνατότητες αντιμετώπισης της οργανωμένης σχολικής βίας - bullying (Ν. Κουράκης) και τις «καλές πρακτικές» ευρωπαϊκών χωρών για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας (Φ. Σπυρόπουλος).
Στο έργο αυτό, μετά τις εισαγωγικές σκέψεις των Κ. Παπαϊωάννου, Προέδρου ΕΕΔΑ, Α. Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου, Προέδρου ΕΕΜΟΕΒ και Κ. Σπινέλλη, Αντιπροέδρου ΕΕΜΟΕΒ, παρατίθενται εισηγήσεις αναφορικά με τις σχολικές ομάδες κακοποίησης μαθητών (Ε. Γλαρέντζου, Λ. Καραγιάννη, Γρ. Κοταλακίδης, Σ. Τζελφέ-Ανέστη, Π. Χαραμής), τη βία στα σχολεία της Αθήνας (Ε. Βαλάσση-Αδάμ), την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό στο δημοτικό σχολείο (Ι. Τσιάντης, Χ. Ασημόπουλος), το πρόβλημα της βίας και της επιθετικότητας σε ένα σχολείο της Αθήνας (Μ. Μπελογιάννη), την πρόληψη και αντιμετώπιση της επιθετικότητας στο σχολείο (Σ. Πρωτονοταρίου), τη σχολική βία (Θ. Πενταρβάνη-Υφαντή), τα προγράμματα πρόληψης της ομαδικής βίας στα σχολείο από το ΚΕΘΕΑ (Σ. Τσιώτρα, Ι. Κυρίτση), τη γένεση βίαιης και επιθετικής στάσης στην παιδική και εφηβική ηλικία (Α. Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου), τη θυματοποίηση παιδιών από παιδιά στα σχολεία (Α. Ρούσσου), τις δυνατότητες αντιμετώπισης της οργανωμένης σχολικής βίας - bullying (Ν. Κουράκης) και τις «καλές πρακτικές» ευρωπαϊκών χωρών για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας (Φ. Σπυρόπουλος).
| ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ | |
| Πρόλογος | |
| Κωστής Παπαϊωάννου, Πρόεδρος της Εθνικής Επιτροπής Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΕΔΑ) | Σελ. 11 |
| Προλογικές σκέψεις | |
| Αλίκη Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου, Πρόεδρος της Ειδικής Επιτροπής Μελέτης Ομαδικής Ενδοσχολικής Βίας (ΕΕΜΟΕΒ) | Σελ. 15 |
| Εισαγωγικές επισημάνσεις: | |
| Καλλιόπη Δ. Σπινέλλη, Αντιπρόεδρος της ΕΕΜΟΕΒ | Σελ. 23 |
| ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΛΟΓΙΑ | |
| Σχολικές ομάδες κακοποίησης μαθητών/μαθητριών-Ενδείξεις μιας ανιχνευτικής ερευνητικής προσέγγισης | |
| Ελένη Γλαρέντζου, Λένα Καραγιάννη, Γρηγόρης Κοταλακίδης, Σόνια Τζελφέ-Ανέστη, Παύλος Χαραμής (ΟΛΜΕ) | Σελ. 35 |
| Βία στα σχολεία της Αθήνας-Στοιχεία από μια έρευνα του ΕΚΚΕ | |
| Ελένη Βαλάσση-Αδάμ | Σελ. 99 |
| Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός στο δημοτικό σχολείο: το διακρατικό πρόγραμμα «Δάφνη» της ΕΨΥΠΕ | |
| Ιωάννης Τσιάντης και Χάρης Ασημόπουλος | Σελ. 111 |
| To πρόβλημα της βίας και της επιθετικότητας σε ένα σχολείο της Αθήνας. Από τη διάγνωση στη θεραπεία | |
| Μαρία Π. Μπελογιάννη | Σελ. 129 |
| ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ | |
| Πρόληψη και αντιμετώπιση της επιθετικότητας στο σχολείο: εμπειρία του 132ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας | |
| Στέλλα Πρωτονοταρίου | Σελ. 151 |
| Σχολική βία: «Εικόνα σου είμαι κοινωνία και σου μοιάζω» | |
| Θεοδοσία Πενταρβάνη-Υφαντή | Σελ. 169 |
| Πρόγραμμα πρόληψης για την αντιμετώπιση της ομαδικής βίας στα σχολεία από το ΚΕΘΕΑ | |
| Σωτηρία Τσιώτρα, Ιωάννα Κυρίτση | Σελ. 191 |
| ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ | |
| Η γένεση βίαιης και επιθετικής στάσης στην παιδική και εφηβική ηλικία | |
| Αλίκη Γιωτοπούλου-Μαραγκοπούλου | Σελ. 197 |
| Το φαινόμενο της θυματοποίησης παιδιών από παιδιά στα σχολεία - Χαρακτηριστικά θυτών και θυμάτων και του περιβάλλοντός τους | |
| Αλεξάνδρα Ρούσσου | Σελ. 241 |
| Δυνατότητες αντιμετώπισης της οργανωμένης σχολικής βίας (bullying) | |
| Νέστορας Κουράκης | Σελ. 259 |
| ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ - ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ | |
| «Καλές πρακτικές» ευρωπαϊκών χωρών για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας | |
| Φώτης Σπυρόπουλος | Σελ. 275 |
| ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ | |
| Γιώργος Μόσχος | Σελ. 325 |
| ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ | |
| 1. Ερωτηματολόγιο της Ειδικής Επιτροπής Μελέτης Ομαδικής Ενδοσχολικής βίας (ΕΕΜΟΕΒ) | Σελ. 351 |
| 2. Επιστολή προς Πρεσβείες | Σελ. 359 |
| 3. Σύντομα βιογραφικά σημειώματα των συγγραφέων | Σελ. 361 |